Programas 2011

CIENCIAS NATURALES
Profesora: Silvia Bertoglio

UNIDAD 1: EL UNIVERSO
Teorias. Las galaxias.
El sistema solar.
El Planeta Tierra.
UNIDAD 2: LABORATORIO
Los materiales del laboratorio.
Los informes y el trabajo en ciencias.
Medidas de seguridad.
UNIDAD 3: TABLA PERIODICA
Los elementos. Sus características.
El átomo. La molécula. Las uniones químicas.
UNIDAD 4: EL AGUA
Fórmula química.
El agua como sustancia.
Disolvente universal.
Estados del agua.
UNIDAD 6: BIODIVERSIDAD
Características de los seres vivos.
Diversidad de formas y funciones.
Niveles de organización
UNIDAD 7: MATERIA Y ENERGIA
Nutrición en autótrofos
Nutrición en heterótrofos.
Fotosíntesis y Respiración.
Los Reinos.
UNIDAD 8: RELACIONES TROFICAS
El ambiente. Los ecosistemas.
Las cadenas alimentarias.
Ecosistemas terrestres, acuáticos y de transición.
UNIDAD 9: NUTRICION HUMANA
Aparato Digestivo.
Aparato Respiratorio.
Aparato Circulatorio.
Aparato
Urinario.
Relación entre los aparatos.

CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Fernando Goncalves

Conceptos generales de las Ciencias Sociales. Cronología. Fuentes. Trabajo del historiador.Primeros hombres. Prehistoria: paleolítico y neolítico. Sociedades hidráulicas: Súmeros,egipcios.
Israel.
Grecia: cretenses, micénicos,siglos oscuros,grecia arcaica y clásica. Organización política y social.Macedonia
Roma: Monarquía,República e Imperio. Organización política y social.
Ecología-Actividades económicas-Ambientes

EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
Profesora: María Florencia Barroso

UNIDAD I.
• El marco. Límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior. Marcos regulares e irregulares,(forma, tamaño, soporte). Incidencia compositiva. Márgenes geométricos regulares e irregulares u orgánicos en diferentes entornos: obras de arte y diseños contemporáneos, fotografía, pintura de caballete, etc.
• Conceptos de bidimensión.
• Noción de abstracción y figuración.
• El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad, dimensión, cantidad, densidad.
• La línea. Independencia de los contornos y la configuración de formas. Calidades de recorrido: curvas: abiertas, onduladas y quebradas. La línea y sus posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. La línea como contorno. La línea modulada y homogénea. La línea descriptiva y expresiva. La línea como estructura de la composición. La línea creadora de contornos en el espacio bidimensional. Utilización de la línea en el contexto (publicidades, revistas, comics).
• Análisis de obras de diferentes épocas y artistas.
UNIDAD II.
• Textura visual y táctil. Diferenciación del accidente o no en el soporte. Realizaciones a través de diferentes recursos (dibujo, grabado, relieves, programas de computación, fotografía) y/o materiales a nivel táctil. La materia como generadora de accidentes que enriquecen las producciones plásticas.
• Incidencia de materiales no convencionales utilizados en la Plástica, cambios en el arte contemporáneo.
• Diferentes tipos y calidades de figuras. Figura simple y compleja. Semejante. Cerrada y abierta. Relaciones de tamaño. Distribución de las figuras en conexión con las superficies y el formato. Incidencia del color. Análisis de obras de artistas.
• La proporción: relaciones de proporción entre las partes de una forma y el contexto.
UNIDAD III.
• El color matérico, mezclas. Acromáticos. El color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, transparencia. Función del color. Formas expresivas.
• Utilización del color en la publicidad, la TV, programas de computación. Asociar el color a una propiedad de las mercancías.
• La composición. Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas: Fondo que predomina sobre la figura o figura que predomina sobre el fondo. Relaciones de ubicación. La estructura plástico visual. Cercanía y lejanía. Simetría. Análisis de la distancia y ubicación entre figuras y la relación con el fondo. Observación de murales, pinturas, el fenómeno de figura – fondo en función de la resignificación en los medios gráficos. Análisis de obras de diferentes artistas.

EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli

Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño

EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
Profesor: Gabriel Zunino

UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 6 minutos en forma ininterrumpida
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 10 repeticiones
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 140 cm. Mínimo.
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 7 minutos en forma ininterrumpida
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas.
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Conocer y adquirir técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar:
 Golpe de manos altas
 Golpe de manos bajas
• Evaluación:
• Entrenamiento de la resistencia 7 minutos en forma ininterrumpida
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de voley

LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Profesora : Daniela Martín, Silvia Femia

Libro de texto: New Opportunities ( starter) Longman
Libro de cuento : Mike´s lucky day

Aspectos situacionales
 Narración de textos breves relacionados con temas actuales y del propio contexto.
 Lectura y reconocimiento de estructuras generales de los textos para la elaboración de (auto)biografías
 Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en intereses individuales y rutinas.
 Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales simples relacionados con las necesidades e intereses del grupo teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
 Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
 Elaboración de diálogos breves y acotados a partir de situaciones trabajadas en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
 Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
 Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
 Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
 Información personal.
 Preferencias personales.
 El entorno de los alumnos/as.
 Medios de comunicación (Ej. televisión, radio y video).
 Los recursos tecnológicos (Internet, mobile phones, websites).
 La comunicación virtual (. e-mail,chat)
 Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
 El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
 El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de acciones en proceso.
 Contraste entre presente simple y presente continuo.
 Pronombres objetivos.
 Adverbios de grado (much- many a lot).
 Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a Week)
 Números ordinales.
 Orden de adjetivos.
 El uso del verbo to be en tiempo pasado.
 Preposiciones de tiempo (at -in- on).
 El uso de los conectores de propósito (because – so).
 El uso de los conectores secuenciales (finally- first-then).
 El uso del must para expresar obligación y mustn´t para expresar prohibición.
 El uso de want + infinitivo para expresar deseo.
 El uso de let´s y what about? para expresar sugerencias.
 El uso de can para expresar pedidos y posibilidad.

MATEMÁTICA
Profesora: Silvana Subero

Unidad No. 1- Números Naturales
Sistemas de numeración. Propiedades de los sistemas. Noción de base. Valor relativo y valor absoluto. Pasaje a los distintos sistemas. Sistema de numeración decimal. Propiedades.
Números naturales. Las seis operaciones. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
Divisibilidad. Criterios: m.c.m y D.C.M.
Unidad No.2- Rectas y ángulos
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de medición de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Suma de ángulos interiores de un polígono.
Unidad No. 3- Números racionales.
Concepto. Forma de escritura: fraccionaria y decimal. Equivalencias. Las cuatro operaciones básicas en fracción y en decimal. Propiedades. Potencia con exponente natural. Cálculo de raíces exactas. Lenguaje algebraico.
Unidad No.4 -Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones usuales de la proporcionalidad: porcentaje y escala. Constante de proporcionalidad.
Unidad No. 5- Figuras planas
Perímetro y superficie de figuras planas. Medidas de superficie. Triángulos. Propiedad triangular y clasificación. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Triángulos rectángulos. Propiedad pitagórica.
Unidad No. 6- Estadística y Probabilidad
El azar. Sucesos ciertos, imposibles, contrarios e incompatibles. Recolección de datos. Creación de tablas. Frecuencias. Población, muestra, variables. Medidas de tendencia central. Gráficos.
Unidad No. 7- Cuerpos geométricos
Elementos de los cuerpos geométricos. Clasificación de los cuerpos poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total de los cuerpos poliedros. Superficie lateral y total de los cuerpos redondos. Medidas de volumen.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Adriana Tagliati

UNIDAD 1:
El cuento realista.
Signos de puntuación.
Clases de palabras: el sustantivo y el adjetivo.
El mito: características.
Lecturas: - “Cuentos de la selva”, de Horacio Quiroga.
- Selección de mitos.
UNIDAD 2:
Sinónimos y antónimos.
Textos escritos.
Búsqueda de información.
El teatro.
Lecturas: - “ El demonio en la botella”, de Robert. Stevenson.
- “ La dama del alba”, de Alejandro Casona.
UNIDAD 3:
La poesía. Características y recursos estilísticos.
Ortografía: b,v / c,s,z / h.
Uso de los verbos regulares.
Conectores.
Lecturas: - Selección de poesías.

CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Claudia Carril

Unidad 1: Sexualidad y Género
• Concepto de sexualidad
• Concepto de género
• Enfermedades de Transmisión Sexual
• Métodos de prevención
• Embarazo adolescente
Unidad 2: Recreación y deporte
• Concepto de recreación
• Concepto de deporte
• Deportes para discapacitados
• Deporte y adicciones
• Deporte y salud
• Violencia en el deporte
Unidad 3: Ambiente
• Concepto de ambiente
• Contaminación
• Problemas ambientales
• Problemas sociales que inciden en la contaminación
• Reciclado