CIENCIAS NATURALES: Fotosíntesis.Clorofila. Heterótrofos. Mamíferos. Aves. El ambiente. Cadenas alimentarias. Redes alimentarias.Práctico en laboratorio, informe, explicación, cuestionario, corrección, cuadro general, evaluación escrita, cuadro integrador, armado de cadenas, lectura y análisis.
CIENCIAS SOCIALES: Grecia. Mitología. Siglos oscuros. Grecia arcaica. Grecia clásica. Alejandro Magno. Explicación, actividad de lectura y análisis, proyección de película, cuadros explicativos, repaso, evaluación escrita.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Proyecto nro.3. Drogas en el deporte. Dietas y alimentación. Dietas balanceadas. Análisis de información, realización de cuadro, exposición oral individual, afiches explicativos, realización de una publicidad.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El color matérico. Mezclas. El valor. Claves de valor: clave alta. Pintura de escalas de valores, visado y aclaración de dudas, Explicación, autorretrato, pintura con acromáticos, pintura con clave de valor alto.
INGLÉS: Lectura ¨Routines¨. ¨Personal profile¨ . Vocabulario ¨Transporte¨ . Presente Continuous. Cuento Mike´s lucky day. Simple Present. Comprensión de texto, uso de la preposición by-on, uso en la oración,formación de oraciones, ordenar oraciones, ejercitación y corrección .Simulacro de prueba, lectura y comprensión.
MATEMÁTICA: Números racionales, clasificación, representación. Recta númerica. Números decimales. Fraccionarios. Fracciones equivalente. Suma y resta. Producto y cociente. Potenciación y radicación. Problemas con números racionales y ejercicios combinados. Proporcionalidad , concepto, constante.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: ¨La dama del alba¨.El género lírico. Poesías: métrica y rima. Recursos poéticos. Valores. Elaboración de puesta en escena, trabajo con la guía, evaluación oral, lectura y análisis de un cuento, trabajo práctico, análisis literario.
viernes, 28 de octubre de 2011
viernes, 30 de septiembre de 2011
Programas 2011
CIENCIAS NATURALES
Profesora: Silvia Bertoglio
UNIDAD 1: EL UNIVERSO
Teorias. Las galaxias.
El sistema solar.
El Planeta Tierra.
UNIDAD 2: LABORATORIO
Los materiales del laboratorio.
Los informes y el trabajo en ciencias.
Medidas de seguridad.
UNIDAD 3: TABLA PERIODICA
Los elementos. Sus características.
El átomo. La molécula. Las uniones químicas.
UNIDAD 4: EL AGUA
Fórmula química.
El agua como sustancia.
Disolvente universal.
Estados del agua.
UNIDAD 6: BIODIVERSIDAD
Características de los seres vivos.
Diversidad de formas y funciones.
Niveles de organización
UNIDAD 7: MATERIA Y ENERGIA
Nutrición en autótrofos
Nutrición en heterótrofos.
Fotosíntesis y Respiración.
Los Reinos.
UNIDAD 8: RELACIONES TROFICAS
El ambiente. Los ecosistemas.
Las cadenas alimentarias.
Ecosistemas terrestres, acuáticos y de transición.
UNIDAD 9: NUTRICION HUMANA
Aparato Digestivo.
Aparato Respiratorio.
Aparato Circulatorio.
Aparato
Urinario.
Relación entre los aparatos.
CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Fernando Goncalves
Conceptos generales de las Ciencias Sociales. Cronología. Fuentes. Trabajo del historiador.Primeros hombres. Prehistoria: paleolítico y neolítico. Sociedades hidráulicas: Súmeros,egipcios.
Israel.
Grecia: cretenses, micénicos,siglos oscuros,grecia arcaica y clásica. Organización política y social.Macedonia
Roma: Monarquía,República e Imperio. Organización política y social.
Ecología-Actividades económicas-Ambientes
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
Profesora: María Florencia Barroso
UNIDAD I.
• El marco. Límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior. Marcos regulares e irregulares,(forma, tamaño, soporte). Incidencia compositiva. Márgenes geométricos regulares e irregulares u orgánicos en diferentes entornos: obras de arte y diseños contemporáneos, fotografía, pintura de caballete, etc.
• Conceptos de bidimensión.
• Noción de abstracción y figuración.
• El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad, dimensión, cantidad, densidad.
• La línea. Independencia de los contornos y la configuración de formas. Calidades de recorrido: curvas: abiertas, onduladas y quebradas. La línea y sus posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. La línea como contorno. La línea modulada y homogénea. La línea descriptiva y expresiva. La línea como estructura de la composición. La línea creadora de contornos en el espacio bidimensional. Utilización de la línea en el contexto (publicidades, revistas, comics).
• Análisis de obras de diferentes épocas y artistas.
UNIDAD II.
• Textura visual y táctil. Diferenciación del accidente o no en el soporte. Realizaciones a través de diferentes recursos (dibujo, grabado, relieves, programas de computación, fotografía) y/o materiales a nivel táctil. La materia como generadora de accidentes que enriquecen las producciones plásticas.
• Incidencia de materiales no convencionales utilizados en la Plástica, cambios en el arte contemporáneo.
• Diferentes tipos y calidades de figuras. Figura simple y compleja. Semejante. Cerrada y abierta. Relaciones de tamaño. Distribución de las figuras en conexión con las superficies y el formato. Incidencia del color. Análisis de obras de artistas.
• La proporción: relaciones de proporción entre las partes de una forma y el contexto.
UNIDAD III.
• El color matérico, mezclas. Acromáticos. El color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, transparencia. Función del color. Formas expresivas.
• Utilización del color en la publicidad, la TV, programas de computación. Asociar el color a una propiedad de las mercancías.
• La composición. Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas: Fondo que predomina sobre la figura o figura que predomina sobre el fondo. Relaciones de ubicación. La estructura plástico visual. Cercanía y lejanía. Simetría. Análisis de la distancia y ubicación entre figuras y la relación con el fondo. Observación de murales, pinturas, el fenómeno de figura – fondo en función de la resignificación en los medios gráficos. Análisis de obras de diferentes artistas.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli
Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
Profesor: Gabriel Zunino
UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 6 minutos en forma ininterrumpida
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 10 repeticiones
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 140 cm. Mínimo.
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 7 minutos en forma ininterrumpida
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas.
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Conocer y adquirir técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar:
Golpe de manos altas
Golpe de manos bajas
• Evaluación:
• Entrenamiento de la resistencia 7 minutos en forma ininterrumpida
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de voley
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Profesora : Daniela Martín, Silvia Femia
Libro de texto: New Opportunities ( starter) Longman
Libro de cuento : Mike´s lucky day
Aspectos situacionales
Narración de textos breves relacionados con temas actuales y del propio contexto.
Lectura y reconocimiento de estructuras generales de los textos para la elaboración de (auto)biografías
Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en intereses individuales y rutinas.
Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales simples relacionados con las necesidades e intereses del grupo teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
Elaboración de diálogos breves y acotados a partir de situaciones trabajadas en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
Información personal.
Preferencias personales.
El entorno de los alumnos/as.
Medios de comunicación (Ej. televisión, radio y video).
Los recursos tecnológicos (Internet, mobile phones, websites).
La comunicación virtual (. e-mail,chat)
Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de acciones en proceso.
Contraste entre presente simple y presente continuo.
Pronombres objetivos.
Adverbios de grado (much- many a lot).
Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a Week)
Números ordinales.
Orden de adjetivos.
El uso del verbo to be en tiempo pasado.
Preposiciones de tiempo (at -in- on).
El uso de los conectores de propósito (because – so).
El uso de los conectores secuenciales (finally- first-then).
El uso del must para expresar obligación y mustn´t para expresar prohibición.
El uso de want + infinitivo para expresar deseo.
El uso de let´s y what about? para expresar sugerencias.
El uso de can para expresar pedidos y posibilidad.
MATEMÁTICA
Profesora: Silvana Subero
Unidad No. 1- Números Naturales
Sistemas de numeración. Propiedades de los sistemas. Noción de base. Valor relativo y valor absoluto. Pasaje a los distintos sistemas. Sistema de numeración decimal. Propiedades.
Números naturales. Las seis operaciones. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
Divisibilidad. Criterios: m.c.m y D.C.M.
Unidad No.2- Rectas y ángulos
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de medición de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Suma de ángulos interiores de un polígono.
Unidad No. 3- Números racionales.
Concepto. Forma de escritura: fraccionaria y decimal. Equivalencias. Las cuatro operaciones básicas en fracción y en decimal. Propiedades. Potencia con exponente natural. Cálculo de raíces exactas. Lenguaje algebraico.
Unidad No.4 -Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones usuales de la proporcionalidad: porcentaje y escala. Constante de proporcionalidad.
Unidad No. 5- Figuras planas
Perímetro y superficie de figuras planas. Medidas de superficie. Triángulos. Propiedad triangular y clasificación. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Triángulos rectángulos. Propiedad pitagórica.
Unidad No. 6- Estadística y Probabilidad
El azar. Sucesos ciertos, imposibles, contrarios e incompatibles. Recolección de datos. Creación de tablas. Frecuencias. Población, muestra, variables. Medidas de tendencia central. Gráficos.
Unidad No. 7- Cuerpos geométricos
Elementos de los cuerpos geométricos. Clasificación de los cuerpos poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total de los cuerpos poliedros. Superficie lateral y total de los cuerpos redondos. Medidas de volumen.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Adriana Tagliati
UNIDAD 1:
El cuento realista.
Signos de puntuación.
Clases de palabras: el sustantivo y el adjetivo.
El mito: características.
Lecturas: - “Cuentos de la selva”, de Horacio Quiroga.
- Selección de mitos.
UNIDAD 2:
Sinónimos y antónimos.
Textos escritos.
Búsqueda de información.
El teatro.
Lecturas: - “ El demonio en la botella”, de Robert. Stevenson.
- “ La dama del alba”, de Alejandro Casona.
UNIDAD 3:
La poesía. Características y recursos estilísticos.
Ortografía: b,v / c,s,z / h.
Uso de los verbos regulares.
Conectores.
Lecturas: - Selección de poesías.
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Claudia Carril
Unidad 1: Sexualidad y Género
• Concepto de sexualidad
• Concepto de género
• Enfermedades de Transmisión Sexual
• Métodos de prevención
• Embarazo adolescente
Unidad 2: Recreación y deporte
• Concepto de recreación
• Concepto de deporte
• Deportes para discapacitados
• Deporte y adicciones
• Deporte y salud
• Violencia en el deporte
Unidad 3: Ambiente
• Concepto de ambiente
• Contaminación
• Problemas ambientales
• Problemas sociales que inciden en la contaminación
• Reciclado
Profesora: Silvia Bertoglio
UNIDAD 1: EL UNIVERSO
Teorias. Las galaxias.
El sistema solar.
El Planeta Tierra.
UNIDAD 2: LABORATORIO
Los materiales del laboratorio.
Los informes y el trabajo en ciencias.
Medidas de seguridad.
UNIDAD 3: TABLA PERIODICA
Los elementos. Sus características.
El átomo. La molécula. Las uniones químicas.
UNIDAD 4: EL AGUA
Fórmula química.
El agua como sustancia.
Disolvente universal.
Estados del agua.
UNIDAD 6: BIODIVERSIDAD
Características de los seres vivos.
Diversidad de formas y funciones.
Niveles de organización
UNIDAD 7: MATERIA Y ENERGIA
Nutrición en autótrofos
Nutrición en heterótrofos.
Fotosíntesis y Respiración.
Los Reinos.
UNIDAD 8: RELACIONES TROFICAS
El ambiente. Los ecosistemas.
Las cadenas alimentarias.
Ecosistemas terrestres, acuáticos y de transición.
UNIDAD 9: NUTRICION HUMANA
Aparato Digestivo.
Aparato Respiratorio.
Aparato Circulatorio.
Aparato
Urinario.
Relación entre los aparatos.
CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Fernando Goncalves
Conceptos generales de las Ciencias Sociales. Cronología. Fuentes. Trabajo del historiador.Primeros hombres. Prehistoria: paleolítico y neolítico. Sociedades hidráulicas: Súmeros,egipcios.
Israel.
Grecia: cretenses, micénicos,siglos oscuros,grecia arcaica y clásica. Organización política y social.Macedonia
Roma: Monarquía,República e Imperio. Organización política y social.
Ecología-Actividades económicas-Ambientes
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
Profesora: María Florencia Barroso
UNIDAD I.
• El marco. Límite perceptivo y material de la obra. Define y distingue la superficie interior y exterior. Marcos regulares e irregulares,(forma, tamaño, soporte). Incidencia compositiva. Márgenes geométricos regulares e irregulares u orgánicos en diferentes entornos: obras de arte y diseños contemporáneos, fotografía, pintura de caballete, etc.
• Conceptos de bidimensión.
• Noción de abstracción y figuración.
• El punto. Agrupamiento, semejanza, proximidad, dimensión, cantidad, densidad.
• La línea. Independencia de los contornos y la configuración de formas. Calidades de recorrido: curvas: abiertas, onduladas y quebradas. La línea y sus posibilidades de conformación a través de graduaciones en la densidad. La línea como contorno. La línea modulada y homogénea. La línea descriptiva y expresiva. La línea como estructura de la composición. La línea creadora de contornos en el espacio bidimensional. Utilización de la línea en el contexto (publicidades, revistas, comics).
• Análisis de obras de diferentes épocas y artistas.
UNIDAD II.
• Textura visual y táctil. Diferenciación del accidente o no en el soporte. Realizaciones a través de diferentes recursos (dibujo, grabado, relieves, programas de computación, fotografía) y/o materiales a nivel táctil. La materia como generadora de accidentes que enriquecen las producciones plásticas.
• Incidencia de materiales no convencionales utilizados en la Plástica, cambios en el arte contemporáneo.
• Diferentes tipos y calidades de figuras. Figura simple y compleja. Semejante. Cerrada y abierta. Relaciones de tamaño. Distribución de las figuras en conexión con las superficies y el formato. Incidencia del color. Análisis de obras de artistas.
• La proporción: relaciones de proporción entre las partes de una forma y el contexto.
UNIDAD III.
• El color matérico, mezclas. Acromáticos. El color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, transparencia. Función del color. Formas expresivas.
• Utilización del color en la publicidad, la TV, programas de computación. Asociar el color a una propiedad de las mercancías.
• La composición. Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas: Fondo que predomina sobre la figura o figura que predomina sobre el fondo. Relaciones de ubicación. La estructura plástico visual. Cercanía y lejanía. Simetría. Análisis de la distancia y ubicación entre figuras y la relación con el fondo. Observación de murales, pinturas, el fenómeno de figura – fondo en función de la resignificación en los medios gráficos. Análisis de obras de diferentes artistas.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli
Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES)
Profesor: Gabriel Zunino
UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 6 minutos en forma ininterrumpida
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 10 repeticiones
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 140 cm. Mínimo.
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 7 minutos en forma ininterrumpida
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas.
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Conocer y adquirir técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar:
Golpe de manos altas
Golpe de manos bajas
• Evaluación:
• Entrenamiento de la resistencia 7 minutos en forma ininterrumpida
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de voley
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Profesora : Daniela Martín, Silvia Femia
Libro de texto: New Opportunities ( starter) Longman
Libro de cuento : Mike´s lucky day
Aspectos situacionales
Narración de textos breves relacionados con temas actuales y del propio contexto.
Lectura y reconocimiento de estructuras generales de los textos para la elaboración de (auto)biografías
Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en intereses individuales y rutinas.
Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales simples relacionados con las necesidades e intereses del grupo teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
Elaboración de diálogos breves y acotados a partir de situaciones trabajadas en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
Información personal.
Preferencias personales.
El entorno de los alumnos/as.
Medios de comunicación (Ej. televisión, radio y video).
Los recursos tecnológicos (Internet, mobile phones, websites).
La comunicación virtual (. e-mail,chat)
Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
El uso del presente simple (afirmativo-interrogativo y negativo) para describir hábitos y rutinas.
El uso del presente continuo (afirmativo- interrogativo y negativo) para la descripción de acciones en proceso.
Contraste entre presente simple y presente continuo.
Pronombres objetivos.
Adverbios de grado (much- many a lot).
Adverbios de frecuencia (always -usually- never -once a Week)
Números ordinales.
Orden de adjetivos.
El uso del verbo to be en tiempo pasado.
Preposiciones de tiempo (at -in- on).
El uso de los conectores de propósito (because – so).
El uso de los conectores secuenciales (finally- first-then).
El uso del must para expresar obligación y mustn´t para expresar prohibición.
El uso de want + infinitivo para expresar deseo.
El uso de let´s y what about? para expresar sugerencias.
El uso de can para expresar pedidos y posibilidad.
MATEMÁTICA
Profesora: Silvana Subero
Unidad No. 1- Números Naturales
Sistemas de numeración. Propiedades de los sistemas. Noción de base. Valor relativo y valor absoluto. Pasaje a los distintos sistemas. Sistema de numeración decimal. Propiedades.
Números naturales. Las seis operaciones. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
Divisibilidad. Criterios: m.c.m y D.C.M.
Unidad No.2- Rectas y ángulos
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz de un segmento. Ángulos cóncavos y convexos. Bisectriz de un ángulo. Sistema sexagesimal de medición de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Suma de ángulos interiores de un polígono.
Unidad No. 3- Números racionales.
Concepto. Forma de escritura: fraccionaria y decimal. Equivalencias. Las cuatro operaciones básicas en fracción y en decimal. Propiedades. Potencia con exponente natural. Cálculo de raíces exactas. Lenguaje algebraico.
Unidad No.4 -Proporcionalidad
Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Expresiones usuales de la proporcionalidad: porcentaje y escala. Constante de proporcionalidad.
Unidad No. 5- Figuras planas
Perímetro y superficie de figuras planas. Medidas de superficie. Triángulos. Propiedad triangular y clasificación. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Circunferencia y círculo. Figuras circulares. Triángulos rectángulos. Propiedad pitagórica.
Unidad No. 6- Estadística y Probabilidad
El azar. Sucesos ciertos, imposibles, contrarios e incompatibles. Recolección de datos. Creación de tablas. Frecuencias. Población, muestra, variables. Medidas de tendencia central. Gráficos.
Unidad No. 7- Cuerpos geométricos
Elementos de los cuerpos geométricos. Clasificación de los cuerpos poliedros. Poliedros regulares. Clasificación de los cuerpos redondos. Superficie lateral y total de los cuerpos poliedros. Superficie lateral y total de los cuerpos redondos. Medidas de volumen.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Adriana Tagliati
UNIDAD 1:
El cuento realista.
Signos de puntuación.
Clases de palabras: el sustantivo y el adjetivo.
El mito: características.
Lecturas: - “Cuentos de la selva”, de Horacio Quiroga.
- Selección de mitos.
UNIDAD 2:
Sinónimos y antónimos.
Textos escritos.
Búsqueda de información.
El teatro.
Lecturas: - “ El demonio en la botella”, de Robert. Stevenson.
- “ La dama del alba”, de Alejandro Casona.
UNIDAD 3:
La poesía. Características y recursos estilísticos.
Ortografía: b,v / c,s,z / h.
Uso de los verbos regulares.
Conectores.
Lecturas: - Selección de poesías.
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Claudia Carril
Unidad 1: Sexualidad y Género
• Concepto de sexualidad
• Concepto de género
• Enfermedades de Transmisión Sexual
• Métodos de prevención
• Embarazo adolescente
Unidad 2: Recreación y deporte
• Concepto de recreación
• Concepto de deporte
• Deportes para discapacitados
• Deporte y adicciones
• Deporte y salud
• Violencia en el deporte
Unidad 3: Ambiente
• Concepto de ambiente
• Contaminación
• Problemas ambientales
• Problemas sociales que inciden en la contaminación
• Reciclado
miércoles, 28 de septiembre de 2011
Fechas examen diciembre
DICIEMBRE 2011
Ciencias Naturales 20-dic 13.15 hs
Ciencias Sociales 22-dic 13.15 hs
Const. De la Ciudadanía 26-dic 15.30 hs
Educación Artística 19-dic 13.15 hs
Educación Física 19-dic 7.30 hs
Inglés 16-dic 13.15 hs
Matemática 26-dic 13.15 hs
P. del Lenguaje 21-dic 15.30 hs
Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección
Ciencias Naturales 20-dic 13.15 hs
Ciencias Sociales 22-dic 13.15 hs
Const. De la Ciudadanía 26-dic 15.30 hs
Educación Artística 19-dic 13.15 hs
Educación Física 19-dic 7.30 hs
Inglés 16-dic 13.15 hs
Matemática 26-dic 13.15 hs
P. del Lenguaje 21-dic 15.30 hs
Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección
martes, 30 de agosto de 2011
Temas vistos en Agosto
CIENCIAS NATURALES: A gua gaseosa. Los seres vivos. Biodiversidad. Unicelulares. Célula. Cuadro comparativo. T.P. Laboratorio. Revisión y lección oral. Niveles de organización. Cuestionario. Cuadro.
CIENCIAS SOCIALES: Egipto. Cuadros. Repaso. Evaluación de Egipto y Súmer. Hebreos. Conflictos en Medio Oriente. Evaluación oral.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Proyecto nro.2. Afiches. Lectura y análisis de información. Recorte periodístico. Afiches y folletos. Proyección de película ¨ Million Dollar Baby ¨.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El color matérico: mezclas . Continuación del círculo cromático. La luz. Esquemas . Escalas.
INGLÉS: Present continuous. Affirmative. Presentación. Questions. Actividades del libro. Present Continuous vs. Simple Present. Routine vs. Now Activity.
MATEMÁTICA: Rectas y ángulos. Complemento y suplemento. Sumas y restas. Multiplicación y división. Opuesto por vértice y adyacentes. Ángulos formados entre paralelos y transversal. Ángulos entre paralelos. Ejercitación con guía, cuestionario y ejercicios.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: El género dramático. La oralidad , texto y acotaciones. Evaluación y oral . Guía de trabajo. ¨La dama del Alba¨ A. Casona. ¨El texto espectacular¨ . Lectura , análisis, T.P. y Evaluación escrita.
viernes, 1 de julio de 2011
Temas y Actividades
En el último mes , los alumnos junto con los docentes han visto los siguientes temas y actividades:
Ciencias Naturales: La tabla periódica. Bingo, armado, fichas. Agua. Fórmula química. Propiedades. Explicación. Regulación térmica. Flotabilidad.
Ciencias Sociales: Problemas ambientales. Cuadros. Repaso. Evaluación. Sociedades hidráulicas. Análisis de texto. Explicación.
Construcción de Ciudadanía: Proyecto n°2. Definición del tema. Sexualidad y Género. Armado del proyecto.
Educación Artística: Figuras y relación con el fondo. Realización de composiciones.Reversibilidad. Explicación. Boceto de diseño. Realización de trama. Red cuadrangular. La textura: visual y táctil. Explicación. Realización de collage monocromo.
Inglés: Uso del verbo ¨can¨. Ejemplos. Adverbios de manera. Ejercitación . La hora. Texto, completarlo. Evaluación escrita.
Matemática: Números naturales: ecuaciones. Ejercitación complejizando.Corrección. Resolución de ejercicios de la guía.Lenguaje simbólico y coloquial.Resolución de actividad integradora. Repaso. Evaluación escrita.
Prácticas del Lenguaje: Sobre monstruos, fantasmas y otros espantos.Explicación. Trabajo con la guía. Investigación . Trabajo de producción . Elaboración de afiches. Drácula. Proyección de película. ¨ El Demonio en la botella¨ . Lectura y análisis.
Ciencias Naturales: La tabla periódica. Bingo, armado, fichas. Agua. Fórmula química. Propiedades. Explicación. Regulación térmica. Flotabilidad.
Ciencias Sociales: Problemas ambientales. Cuadros. Repaso. Evaluación. Sociedades hidráulicas. Análisis de texto. Explicación.
Construcción de Ciudadanía: Proyecto n°2. Definición del tema. Sexualidad y Género. Armado del proyecto.
Educación Artística: Figuras y relación con el fondo. Realización de composiciones.Reversibilidad. Explicación. Boceto de diseño. Realización de trama. Red cuadrangular. La textura: visual y táctil. Explicación. Realización de collage monocromo.
Inglés: Uso del verbo ¨can¨. Ejemplos. Adverbios de manera. Ejercitación . La hora. Texto, completarlo. Evaluación escrita.
Matemática: Números naturales: ecuaciones. Ejercitación complejizando.Corrección. Resolución de ejercicios de la guía.Lenguaje simbólico y coloquial.Resolución de actividad integradora. Repaso. Evaluación escrita.
Prácticas del Lenguaje: Sobre monstruos, fantasmas y otros espantos.Explicación. Trabajo con la guía. Investigación . Trabajo de producción . Elaboración de afiches. Drácula. Proyección de película. ¨ El Demonio en la botella¨ . Lectura y análisis.
viernes, 3 de junio de 2011
Temas y actividades del último mes
Compartimos con ustedes los temas y actividades realizada por los docentes junto a los alumnos en las últimas semanas:
CIENCIAS NATURALES: Los materiales. Dibujos, funciones. Experiencia . Lección oral. Informe de Laboratorio. Ebullición del alcohol. La Tabla Periódica. Explicación. Evaluación.
CIENCIAS SOCIALES: Neolítico. Explicación. Repaso. Evaluación. Ecología. Explicación. Análisis de texto.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Proyecto nro.1. Ambiente. Realización de afiches. Salud y alimentación. Dieta saludable . Convivencia. Discriminación. Actividades para elaborar normas en clase.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El soporte, forma y tamaño. Trabajo con dfiferentes soportes. La línea como contorno. Definidora de espacios. Figuras y relación con el fondo.
INGLÉS: Possessive case. Su uso en la oración y ejercitación. Evaluación escrita. Verbo have got . Lectura. Comprensión de texto. Pronombres demostrativos. Sustantivos. Ejercitación. Evaluación escrita.
MATEMÁTICA: Números naturales. Operaciones. Trabajo grupal con guía. Propiedades. Completar cuadro y responder. Conclusiones. Armado de afiche-. Conclusiones en la carpeta. Ejercicios de aplicación con guía. Ejercicios combinados. Ejercitación. Potenciación y radicación. Correcciones.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: ¨Cuentos de la selva ¨ .Evaluación oral. Resolución de cuestionario . Evaluación escrita. Los Mitos. Explicación . Trabajo con guía . Personajes. La leyenda. Trabajo de investigación . Dioses aztecas. Los personajes heroicos.
CIENCIAS NATURALES: Los materiales. Dibujos, funciones. Experiencia . Lección oral. Informe de Laboratorio. Ebullición del alcohol. La Tabla Periódica. Explicación. Evaluación.
CIENCIAS SOCIALES: Neolítico. Explicación. Repaso. Evaluación. Ecología. Explicación. Análisis de texto.
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Proyecto nro.1. Ambiente. Realización de afiches. Salud y alimentación. Dieta saludable . Convivencia. Discriminación. Actividades para elaborar normas en clase.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El soporte, forma y tamaño. Trabajo con dfiferentes soportes. La línea como contorno. Definidora de espacios. Figuras y relación con el fondo.
INGLÉS: Possessive case. Su uso en la oración y ejercitación. Evaluación escrita. Verbo have got . Lectura. Comprensión de texto. Pronombres demostrativos. Sustantivos. Ejercitación. Evaluación escrita.
MATEMÁTICA: Números naturales. Operaciones. Trabajo grupal con guía. Propiedades. Completar cuadro y responder. Conclusiones. Armado de afiche-. Conclusiones en la carpeta. Ejercicios de aplicación con guía. Ejercicios combinados. Ejercitación. Potenciación y radicación. Correcciones.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: ¨Cuentos de la selva ¨ .Evaluación oral. Resolución de cuestionario . Evaluación escrita. Los Mitos. Explicación . Trabajo con guía . Personajes. La leyenda. Trabajo de investigación . Dioses aztecas. Los personajes heroicos.
miércoles, 27 de abril de 2011
Temas vistos .2da. parte
Ciencias Naturales: El Universo. La Tierra. Proyección de video de Canal Encuentro. Cuestionario. Gráficos. Repaso. Evaluación escrita. El laboratorio. Los materiales. ( Observación e identificación ).
Ciencias Sociales: ¨Nuevo almanaque¨. Análisis de textos.Darwin. Análisis de fuentes. Paleolítico. Explicación. Proyección de video. Análisis de textos.
Construcción de Ciudadanía: Ámbitos de Construcción de Ciudadanía. Definición y temas. Ambiente, reciclado. Trabajo con botellas de plástico.
Educación Artística: El punto. Cantidad, densidad. Análisis de obras puntillistas. Explicación. Dibujo. Pintura sobre el dibujo anterior. Puesta en común de información. Trabajo de puntillismo.Análisis de obras.
Inglés: Comprensión de textos. Apliciación de gramática. Evaluación escrita . The aplphabet. Diálogos.Deletreo. Escucha y completar diálogos.
Matemática: Números naturales. Conteo. Resolución y corrección de problemas. Diagrama de árbol. Trabajo grupal con guía. Organización de entrega de tarea. Sistema decimal. Trabajo en equipo. Puesta en común. Uso de la guía.
Prácticas del Lenguaje: ¨La abeja haragana¨. ( Lectura, análisis y guía de trabajo ). La reseña. La recomendación. Uso de verbos. Reglas de acentuación. Las historias de H.Quiroga. La infografía. El artículo de enciclopedia.
Ciencias Sociales: ¨Nuevo almanaque¨. Análisis de textos.Darwin. Análisis de fuentes. Paleolítico. Explicación. Proyección de video. Análisis de textos.
Construcción de Ciudadanía: Ámbitos de Construcción de Ciudadanía. Definición y temas. Ambiente, reciclado. Trabajo con botellas de plástico.
Educación Artística: El punto. Cantidad, densidad. Análisis de obras puntillistas. Explicación. Dibujo. Pintura sobre el dibujo anterior. Puesta en común de información. Trabajo de puntillismo.Análisis de obras.
Inglés: Comprensión de textos. Apliciación de gramática. Evaluación escrita . The aplphabet. Diálogos.Deletreo. Escucha y completar diálogos.
Matemática: Números naturales. Conteo. Resolución y corrección de problemas. Diagrama de árbol. Trabajo grupal con guía. Organización de entrega de tarea. Sistema decimal. Trabajo en equipo. Puesta en común. Uso de la guía.
Prácticas del Lenguaje: ¨La abeja haragana¨. ( Lectura, análisis y guía de trabajo ). La reseña. La recomendación. Uso de verbos. Reglas de acentuación. Las historias de H.Quiroga. La infografía. El artículo de enciclopedia.
miércoles, 30 de marzo de 2011
lunes, 28 de marzo de 2011
Temas vistos y actividades
Estos son los temas desarrollados en clase por los docentes junto a los alumnos hasta el día de hoy:
Ciencias Naturales: Trabajo grupal ¨La caja secreta¨. Búsqueda de temas y lectura a partir del libro de texto, resumen de ideas principales. El Universo, guía y búsqueda de información.
Ciencias Sociales: análisis de historieta. El trabajo con fuentes. Europa, Asia , África, elaboración de mapas.
Educación Artística: Colores primarios y secundarios. Explicación, dibujo. Conceptos básicos de la Plástica. Búsqueda de conceptos. Abstracción . Figuración.
Inglés: Comprensión de texto, aplicación de gramática.
Matemática: Números naturales.Operaciones.Orden , factoreo. Resolución de ejercicios, trabajo con guía.
Prácticas del Lenguaje: Cuento. Lectura y Escritura. Producción individual.
Ciencias Naturales: Trabajo grupal ¨La caja secreta¨. Búsqueda de temas y lectura a partir del libro de texto, resumen de ideas principales. El Universo, guía y búsqueda de información.
Ciencias Sociales: análisis de historieta. El trabajo con fuentes. Europa, Asia , África, elaboración de mapas.
Educación Artística: Colores primarios y secundarios. Explicación, dibujo. Conceptos básicos de la Plástica. Búsqueda de conceptos. Abstracción . Figuración.
Inglés: Comprensión de texto, aplicación de gramática.
Matemática: Números naturales.Operaciones.Orden , factoreo. Resolución de ejercicios, trabajo con guía.
Prácticas del Lenguaje: Cuento. Lectura y Escritura. Producción individual.
martes, 22 de febrero de 2011
Inicio de clases 2011
Les informamos que el Inicio del Ciclo Lectivo 2011 será el día Miércoles 9 de Marzo, en los siguientes horarios:
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
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